Hoje,há muitas maneiras de falar, de ler e de escrever, seja de acordo com a localidade onde se vive, ao grupo que se pertence, a comunidade, a regionalidade, diversos sotaques,palavras que tem diferentes denominações e mesmo significado.
Assim,postei: "Para DALLA ZEN; TRINDADE (2002): “Assim, as representações de leitura, escrita e oralidade são construídas a partir de determinadas práticas, culturas e estruturas sociais e de acordo com a as demandas/necessidades da escola, etc.”
Pensando deste modo, faz-se necessário entender como estas práticas de leitura, escrita e oralidade se constituem, para assim, usá-las como forma de ensino. Hoje, a diversidade está intrínseca ao nosso cotidiano e é impossível ignorar
as várias formas de comunicação, pensando nos diferentes grupos a que se pertence, nos jovens usuários da Internet e das várias “tribos”(roqueiros, emos, skatistas, surfistas, blogueiros, entre tantos) a que pertencem."
Estar atento a estas mudanças e já é o caminho para incorporá-las a nossa prática e trazer o aluno para mais próximo aprendizagem.
segunda-feira, 14 de setembro de 2009
segunda-feira, 7 de setembro de 2009
COMÊNIO
Ter conhecimento é realmente a arma poderosa da mudança,como já colocavam Kant e Adorno sobre a educação.
Mas é curioso perceber que praticamente a 400 anos atrás já tivemos um homem que pensou na educação como forma de mudanças, de inclusão e autonomia.
Jan Amos Comênio,o pai da didática,já tinha a sensibilidade de pensar no aluno como alguém importante e merecedor de cuidados e atenções para que este pudesse então construir suas aprendizagens.
Hoje,os elementos da pedagogia de Comênio são parte das minhas práticas pedagógicas, desde o conhecimento da realidade e a consideração dos alunos, a oportunidade de todos aprenderem e a preocupação com a bagagem e experiênicas do aluno fora da escola.
Penso que Comênio foi um homem muito a frente do seu tempo e que ainda tem semostrado moderno e atual.
Pode-se destacar os quatro elementos da pedagogia de Comênio: a consideração do aluno, o ensino igual para todos, o realismo do ensino e o bom relacionamento entre professor e aluno.
Assim,postei na atividade: "Como professora da rede municipal e de uma escola pobre e rural, é muito importante manter bom relacionamento com os alunos, não só os das minhas turmas, mas de toda a escola, que atende do Jardim A até 4ª série. Para conhecer e poder respeitar as capacidades e individualidades dos alunos, no início do ano letivo, realizamos a sondagem diagnóstica dos alunos e uma entrevista com um dos responsáveis do aluno, para conhecer além dos aspectos cognitivos, a realidade em que o aluno está inserido. Para repassar os conteúdos para os alunos, procuro sempre partir do contexto que vivem, para então partir, se possível, ao mais amplo, utilizando experimentos e vivências práticas."
Na prática:"Costumo ter na programação da semana, o momento de reflexão, onde conversamos e escutamos uns aos outros, faço uso de atividades variadas, sempre tenho prontas brincadeiras e passatempos para “relaxar” quando bate o cansaço ou a aula foi cansativa. Procurando manter o foco na aprendizagem do aluno."
Mas é curioso perceber que praticamente a 400 anos atrás já tivemos um homem que pensou na educação como forma de mudanças, de inclusão e autonomia.
Jan Amos Comênio,o pai da didática,já tinha a sensibilidade de pensar no aluno como alguém importante e merecedor de cuidados e atenções para que este pudesse então construir suas aprendizagens.
Hoje,os elementos da pedagogia de Comênio são parte das minhas práticas pedagógicas, desde o conhecimento da realidade e a consideração dos alunos, a oportunidade de todos aprenderem e a preocupação com a bagagem e experiênicas do aluno fora da escola.
Penso que Comênio foi um homem muito a frente do seu tempo e que ainda tem semostrado moderno e atual.
Pode-se destacar os quatro elementos da pedagogia de Comênio: a consideração do aluno, o ensino igual para todos, o realismo do ensino e o bom relacionamento entre professor e aluno.
Assim,postei na atividade: "Como professora da rede municipal e de uma escola pobre e rural, é muito importante manter bom relacionamento com os alunos, não só os das minhas turmas, mas de toda a escola, que atende do Jardim A até 4ª série. Para conhecer e poder respeitar as capacidades e individualidades dos alunos, no início do ano letivo, realizamos a sondagem diagnóstica dos alunos e uma entrevista com um dos responsáveis do aluno, para conhecer além dos aspectos cognitivos, a realidade em que o aluno está inserido. Para repassar os conteúdos para os alunos, procuro sempre partir do contexto que vivem, para então partir, se possível, ao mais amplo, utilizando experimentos e vivências práticas."
Na prática:"Costumo ter na programação da semana, o momento de reflexão, onde conversamos e escutamos uns aos outros, faço uso de atividades variadas, sempre tenho prontas brincadeiras e passatempos para “relaxar” quando bate o cansaço ou a aula foi cansativa. Procurando manter o foco na aprendizagem do aluno."
UM NOVO SEMESTRE
Chega o sétimo semesntre e com ele oaumento das expectativas quanto ao final: estágio,TCC e um pouco de pânico!!
As interdisciplinas deste eixo apresentam-se bastante interessantes e se mostram preparatórias para o estágio.
Agora é preciso esforço e dedicação, manter as atividades em dia e estudar bastante.
As interdisciplinas deste eixo apresentam-se bastante interessantes e se mostram preparatórias para o estágio.
Agora é preciso esforço e dedicação, manter as atividades em dia e estudar bastante.
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