JOGANDO

Cunha já disse :"brincando a criança mergulha na vida." E mesmo assim, muitos esquecem do quanto é bom brincar, momento que podemos "fugir" do real, participar de um mundo onde se pode mais do que tem. Mas onde também se aprende sem ter que escrever tudo no caderno, se constroe conceitos que vão para a vida, onde a criança vai aprendendo de acordo como vai se apropriando do conhecimento.

ESCOLA DA VIDA

A listagem de filmes sugeridos para atividade de EPPC foi muito bem selecionada e que me fez refletir sobre coisas que acontecem e que não nos damos conta.

SINOPSE:
A escola da vida
Um simpático e informal professor de História, chamado de senhor D, mexe com alunos e professores na Fallbrook Middle School por ter uma maneira diferente de dar aula. Mesmo diante do clichê da competição e da inveja que acabam permeando a trama, vale conferir a didática do professor protagonista.

O filme ESCOLA DA VIDA nos deixa alguns ensinamentos:
-bons exemplos podem e devem ser seguidos ;
-toda vez que você dá um pouco de si, esse pouco fica com o outro.
Pensando que em educação sempre existem milagres e o maior deles é poder tornar-se um professor melhor.

Vale a pena parar e repensar nossa prática, pois o Sr. D (professor do filme) nos mostra claramente que não precisamos seguir a risca todas as regras e inovar nostrará muitos "troféus".

BIENAL

Eu já havia feito visitas a Bienal antes, mas com as intervenções de um monitor é muito mais fácil compreender as idéias dos artistas.
Participei também do Projeto Pedagógico da Bienal, aqui em Sapiranga, o que me ajudou a compreender ainda mais os estudos de Artes Visuais e a visão da Arte Contemporânea, assim como o papel do professor como mediador, pois é o professor que tem o papel de fazer o aluno pensar e refletir sobre arte.

PRODUÇÃO ARTÍSTICA

Sempre pensei que não deveria interferir na produção artística dos alunos, por pensar que assim estaria interferindo também na criatividade de cada um. Mas após os estudos da temática 9, que mostra as fase de desenvolvimento do desenho, pude perceber que em certos pontos devo interferir e isso só trará crescimento.
Consigo perceber ainda, que não é por falta de vontade que professores deixam o aluno exercitar-se livremente nos trabalhos artísticos, mas por falta de informação e por não terem recebido orientação do assunto.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

Sei que estou um pouco atrasada com minhas reflexões no Blog, mas são tantas coisas ao mesmo tempo!! Mas vamos lá!!
Nossa aula presencial de Literatura com contação de histórias foi maravilhosa, só foi uma lástima não ter visto todos os grupos.
Mesmo com os contatos a distância de muitos grupos, foi possível ver ótimas contações e com modos e materiais bem variados, mostrando que não é preciso uma infinidade de recursos para levar aos alunos uma boa história.
A história "A Margarida Friorenta" é linda, tem uma mensagem muito bonita e serve para qualquer turma. Usamos fantoches bem simples, como brinquedos e objetos que temos em casa ou até na sala de aula.

TEATRO E A VIDA

Não gosto de participar de apresentações teatrais e por isso, raramente fazia atividades relacionadas a isso em sala, até por não me sentir a vontade para tal. Mas ao participar da aula presencial com atividades de iniciação ao Teatro, percebi que poderia ser prazeroso partir para este ponto que pareceu divertido.
Após aplicar na prática alguns exercícios de iniciação ao Teatro, vi que poderia ir além, ajudando os alunos a desenvolverem concentração, postura, conhecer seu corpo e envolver-se em atividades de grupo, que era algo meio impossível na turma. As atividades ajudariam ainda nas demais atividades escolares.
Isso fez com que eu incluisse algumas das atividades no meu planejamento.

MÚSICA- BOA MÚSICA

Na verdade para mim, música servia muito mais como parte da dança e modo de animar um conteúdo a ser trabalhado, do que atividade de aprendizagem.
Na aula presencial 2, percebi que muito além do "balanço", há coisas envolventes para serem aprendidas, como: ritmo, melodia e harmonia. As atividades de compasso surpreenderam a mim e pricipalmente os próprios alunos que se encantaram com o que produziram.
Compreendi que a música, além de encantar, pode ser caminho para reforçar habilidades de memória e concentração.

Se quiser, confira os compassos criados pelos alunos: